Estrategia Pedagógica

Autores: Natalia Lugo, Silva Lucia E., Carlos Barrionuevo

Materia: Introducción a la Informática

Curso: 4° Año 

Nivel: Secundario

 

Unidad N° 3: Alfabetización en Manejo de la Información

FUNDAMENTACIÓN:

En la actualidad es necesario que la escuela prepare a las futuras generaciones en un conjunto más amplio, diverso y complejo de capacidades, entre los que se destacan las de utilizar tecnologías, facilitar el acceso al conocimiento y proveer las herramientas necesarias para que esto suceda, como institución social debe responder a los cambios, construir conocimiento en un mundo de superabundancia de fuentes de información, comunicarse y trabajar en red.

Con el impacto de Internet en la actualidad se ponen en funcionamiento nuevas formas de relaciones a escala mundial, el acceso interactivo a cualquier componente informacional dentro de la Red, desde cualquier parte.

Una de las herramientas mas populares y sencillas en la que de manera fácil y rápida se puede publicar y compartir ideas es el blog, resulta atractivo a  los alumnos ya que además pueden añadir materiales multimedias (imágenes, vidéos, sonidos. etc.) y personalizarlos, es muy productivo a la hora de aplicar en el ámbito educativo.

OBJETIVOS DE ENSEÑANZA:

* Promover espacios que permitan desarrollar  las destrezas necesarias para localizar, evaluar y utilizar eficazmente la información que circula por Internet.
* Generar actividades con el objetivo que conozcan y apliquen las normas de uso y comportamiento referente al uso de la Tecnología, bajo conductas responsables, legales y éticas.
* Enseñar  a utilizar responsablemente los medios colaborativos sociales y redes sociales.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Que los alumnos logren:

* Evaluar, identificar  y utilizar eficazmente la información de diversas fuentes que circula por Internet.
* Respetar las normas de uso y comportamiento referente al uso de la Tecnología bajo conductas responsables, legales y éticas.
* Utilizar responsablemente los medios colaborativos  y redes sociales sin hacer abuso o mal uso de la tecnología y los medios disponibles en la web.

CONTENIDOS-Temas que se trabajarán:

* Digitalización de la Información.
* Organización de la Información en la web.
* WWW ( Hipertexto, Hipermedia, Hipervínculo)
* WebQuest: Búsquedas de información orientadas.
* Medios Colaborativos Sociales: Weblogs, Wikis (escritura colaborativa),  EduBlog, Blogosfera, Blogonauta, Blogging, Blogofolio, Fotolog.
* Redes Sociales digitales: Tipos, Características.
* Herramientas Colectivas de Comunicación: Sincrónicas, Asincrónicas.
* Ciudadanía digital : Conceptos y características. Privacidad de la Información (Prot.de datos personales. Propied.Intelectual).Delitos Informáticos.Licencias de Software.Libertad de acceso a Internet:(Accesibilidad). Sitios: ONGs, Gobierno, Cultura, Educación.

ACTIVIDADES:

Actividad 1- Tema: Medios Colaborativos sociales-Blog

Crear un blog, en conjunto con el docente a cargo en el que se deberá definir Administrador e Invitados. Una vez creado el docente realizara una Entrada publicando la siguiente pregunta disparadora para que todos los estudiantes logren entrar al blog y realizar su primer acercamiento: "¿Que ventajas crees que tiene el uso de un blog para realizar actividades escolares?".

Actividad 2- Tema: Ciudadanía Digital

Ayudando a los demás: Se planteará una situación problemática para que los estudiantes investiguen y sean constructores de una guía desde su punto de vista critico hacia la selección de información. Previamente se les colocara en el blog dos videos informativos. Luego de creada la guia deberan crear una Entrada en el blog para publicarla.

• Video 1: 

    

• Video 2:

  

• Situación problemática: Un grupo de estudiantes del nivel primario tiene que realizar una investigación sobre el tema "X" pero se encuentran con el problema de que hay demasiada información que leer y seleccionar. ¿Como ayudarías a estos chicos/as?. Realicen una guía, 6 items mínimo, de pasos o puntos a tener en cuenta en el proceso de selección de información.

Actividad 3-Tema: WebQuest-Redes sociales digitales-  Webquest Encuesta "red social facebook"


BIBLIOGRAFÍA:

• Computación e Internet para Docentes - Recursos para el Aula y la Administración-Ediciones Daly S.L.
• NTICx Integración de la Informática en el Aula - Editorial Alfaomega Grupo Editor– Autores: Rubén Carruego – Esteban R. Beato – Año 2.011

Propuesta pedagogica

Autores: Natalia Lugo, Silva Lucia E., Carlos Barrionuevo

1. Objetivo de la Asignatura - FÍSICA 

Las ciencias naturales deben proporcionar al alumno formas de abordar el conocimiento que favorezcan la comprensión de los fenómenos naturales, de las actividades humanas y de las interacciones entre ellas, facilitándole su integración al medio en el que vive. Con esto, el joven podrá desempeñarse como ciudadano capaz de opinar y de tomar decisiones responsables, podrá ser un usuario inteligente de los productos que le ofrece la sociedad, podrá ser capaz de actuar libremente y con discernimiento en su medio para modificarlo.

La capacidad de intervenir racionalmente en los acontecimientos del mundo, sin permitir que las cosas se resuelvan por sí solas, convierte al ser humano en un soporte valioso de una sociedad democrática.

Si tuviera que expresar con una sola palabra para qué es importante aprender ciencias naturales en la educación media, yo elegiría la palabra "comprender". Muchas veces la búsqueda de la  comprensión puede convertirse en un proceso de por vida.

El desarrollo de las ciencias y la tecnología han tenido un papel relevante en los cambios que se han producido en el mundo contemporáneo. Las personas se encuentran en una interacción permanente con los conocimientos científicos, debido a las nuevas y cambiantes maneras de comunicamos, a los problemas ambientales y de salud personal, a la información científica que los medios divulgan.

2. Contenido a desarrollar en la Asignatura

Ondas. Magnitudes que caracterizan una onda. Amplitud, frecuencia, periodo, velocidad y longitud de onda. Ondas periódicas y no periódicas. Clasificación.

Fenómenos característicos de las ondas: reflexión, refracción, difracción, interferencia y resonancia. Trabajos prácticos.

             Luz. Fuentes luminosas y cuerpos iluminados. Cuerpos reflectantes y cuerpos transparentes. Espejos: planos, cóncavos y convexos. Reflexión en los espejos. Foco, radio de curvatura, vértice, eje principal. Lentes. Tipos de lentes: convergentes, divergentes. Instrumentos ópticos: el ojo, el microscopio y el telescopio. Dispersión de la luz. Descomposición de la luz blanca al atravesar un prisma. El arco iris. Color. Color por reflexión y por transmisión. Interferencia y difracción de la luz. El láser.

             Sonido. La onda sonora. Propagación. Velocidad del sonido. Cualidades del sonido: altura o tono, intensidad o volumen, timbre. Fenómenos característicos: reflexión, aplicaciones: ecografías, radar, sonar; refracción, resonancia.

3. Bibliografia (Básica y Complementaria)

 Guillermo Andrés Lemarchand y otros. Diciembre de 2001. FISICA Activa. Ed.

 De la Web: Fisica Net, Hernan Puentes “Mi profesor de Fisica”, Colegio Unicoos de Bacchi

  Liliana Reynoso. Abril de 1998. FISICA. Ed. Plus Ultra. Bs. As.

4. Descripción de Actividades y Aprendizaje. 

                       Se denomina al conjunto de tareas que deben realizar los alumnos, seleccionadas y diseñadas    didácticamente cuya resolución implica la utilización de saberes y habilidades. 

       A continuación se enuncian algunos de los tipos de actividades posibles:

            Selección e interpretación de información a partir de textos, videos, artículos científicos, Blogs, etc.

•                     Construcción, análisis e interpretación de gráficos, esquemas, etc.

                Diseño y ejecución de experimentos en la medida de lo posible.

                Construcción y/o interpretación de modelos de funcionamiento de algunos sistemas.

                Uso de diferentes recursos comunicativos.

              Elaboración de material sencillo de divulgación

                5. Procesos de intervención pedagógica

•        Valoración de las Ciencias Naturales en su aporte a la comprensión y transformación del mundo.  

Video 1.-      La Generación de Ondas

Video 2. La Música y Las Onda 

Video 3. Ondas Mecánicas

1.   Espejos. Creatividad para cubrir todos los casos.
2.  Gusto por el trabajo autónomo y por el trabajo de otros.

Espejos y Reflexión de la Luz

   

Material didáctico teórico para estudio de escritorio: (material que se va entregando por etapas)